6.1.1 立体图形与平面图形

本课带领七年级学生学习的立体图形与平面图形，属于人教版七年级上册第六章几何图形初步。课件通过情境导入、概念建构、例题讲解、课堂练习与小结，帮助学生掌握核心知识与基本技能。

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

能从纸盒、圆柱等实物外形中抽象出点、线段、长方形、长方体等几何图形，说出几何研究的内容是物体的形状、大小和位置关系。

知识理解

能准确识别圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等常见立体图形，并说出底面、侧面、顶点等主要特征。

知识理解

能按柱体、锥体、球对立体图形进行分类，区分圆柱与棱柱、圆锥与棱锥。

技能应用

能识别线段、角、三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆等常见平面图形。

知识理解

能说明立体图形（各部分不都在同一平面内）与平面图形（各部分都在同一平面内）的区别，以及立体图形中的某些部分是平面图形的联系。

科学探究

能列举生活中实物对应的立体图形与平面图形，并说明几何只研究物体的形状与大小，不研究颜色、材质等其他性质。

技能应用

1
认知阶段
情境认知：观察特色民居、交通标志、剪纸、城市雕塑等实物，感受物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容；从纸盒整体看长方体、看侧面得长方形、看棱得线段、看顶点得点，初步建立从实物抽象几何图形的表象。
2
巩固阶段
巩固内化：归纳立体图形（各部分不都在同一平面内）与平面图形（各部分都在同一平面内）的概念；学习将立体图形按柱体、锥体、球分类，比较圆柱（底面是圆、侧面曲面）与棱柱（底面多边形、侧面长方形）、圆锥与棱锥的特征。
3
练习阶段
练习提升：完成实物与立体图形连线、按柱体锥体球分类、判断所给图形中哪些是平面图形、分析立体图形表面包含哪些平面图形及其位置等任务，巩固识别、分类与联系辨析能力。

能从实物外形抽象出几何图形，建立'形'的表象。

能准确识别并分类常见的立体图形（柱体、锥体、球）。

能辨析立体图形与平面图形的区别与联系。