课程总体目标

本节从'问水—寻水—护水'主线认识我国水资源：说明水资源的概念及衡量指标；归纳空间'南丰北缺'、时间'夏秋多冬春少、年际变化大'的分布特点及其对社会经济的影响；理解兴建水库、跨流域调水（南水北调）等工程措施；分析水资源现状与紧张原因，树立节约用水、保护水资源的观念。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
认识水资源概念

能说出水资源的概念，并用河流径流量衡量一个国家水资源的多少。

知识理解
2
描述时空分布

能描述我国水资源'空间南丰北缺、时间夏秋多冬春少且年际变化大'的分布特点。

知识理解
3
说明工程措施

能说明兴建水库、跨流域调水（南水北调）等工程措施对缓解分布不均的作用。

技能应用
4
树立节水观念

能分析水资源现状与紧张原因，理解节约用水、保护水资源及建设节水型社会的意义。

知识理解
5
从'问水—寻水—护水'主线切入，建立水资源认知框架。

沿概念→分布→措施→现状逐步展开，落实教材核心知识。

科学探究
6
借助互动问题（概念衡量、时空特点、工程作用、现状原因、节水行动）深化理解，落实区域认知与人地协调观。

能说出水资源的概念及衡量指标（河流径流量）。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    能描述我国水资源空间'南丰北缺'、时间'夏秋多冬春少、年际变化大'的分布特点。

  • 2
    巩固阶段

    能列举节约用水的措施，说明建设节水型社会、保护水资源的重要意义。

  • 3
    练习阶段

    什么是水资源？一个国家水资源多少用什么量表示？

完成后你将掌握

通常把地球上的淡水资源称为水资源（主要指河流水、淡水湖泊水、浅层地下水等）；一个国家河流径流量的大小，大体表明水资源多少。
我国水资源时空分布各有什么特点？
空间上'东多西少、南多北少'（南丰北缺）；时间上'夏秋多、冬春少'，且年际变化大。