课程总体目标

本课时以长江三角洲地区为对象，认识其“江海交汇之地”的位置范围与区位优势，分析地形、气候等自然特征与“鱼米之乡”的由来；理解河流对区域发展的影响，掌握以上海为核心的城市群经济地位与“同城效应”，感受水乡文化特色与旅游业发展。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
区域认知

在地图上指出长江三角洲的范围（上海市、江苏南部、浙江北部），认识其“江海交汇”的显著区位优势与濒临的海洋（黄海、东海）。

知识理解
2
综合思维

分析长江三角洲地区的地形、气候等自然特征，理解自然环境对农业生产及“鱼米之乡”形成的影响。

知识理解
3
人地协调观

掌握长江三角洲地区的经济发展及上海的辐射带动作用，体会河流、交通与人类活动之间的密切关系。

技能应用
4
地理实践力

了解长江三角洲水乡文化特色与旅游业的发展，学会从古镇、园林、西湖与戏曲茶丝绸等文化景观中认识区域特征。

知识理解
5
知识理解

记住长江三角洲的范围与江海交汇的位置特征，以及亚热带季风气候“夏季高温多雨、冬季温和少雨、雨热同期”的特点。

科学探究
6
能力提升

能说出长江三角洲作为我国最大城市群的经济地位、上海的核心辐射作用，并解释“鱼米之乡”与“同城效应”的成因。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    通过诗歌《忆江南》导入，建立长江三角洲“江海交汇、鱼米之乡”的区域认知。

  • 2
    巩固阶段

    结合范围、地形、气候图文，梳理自然特征对农业的影响，巩固河流对区域发展的多维度作用。

  • 3
    练习阶段

    能准确说出长江三角洲的城市群地位、上海的核心作用，以及水乡文化（古镇、园林、西湖、戏曲茶丝绸）的旅游价值。

完成后你将掌握

能概括长江三角洲的位置优势（江海交汇、通江达海）与自然特征（长江中下游平原、亚热带季风气候、河湖密布）。
能说明河流对区域发展的影响，并解释都江堰对成都平原成为“天府之国”的作用。
能描述以上海为核心的长三角城市群经济地位与“同城效应”，并列举水乡文化的主要世界遗产（苏州园林、杭州西湖）。