课程总体目标

本课时走进青藏高原腹地的三江源地区，认识其作为长江、黄河、澜沧江源区的地位（“中华水塔”），理解雪山冰川融水与湖泊沼泽调蓄如何维系江河命脉，以及生态保护的必要性与措施。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
区域认知

在地图上指出三江源地区的位置和范围，说出它是长江、黄河、澜沧江的源区。

知识理解
2
综合思维

理解河流水源来自雪山、冰川融水，以及湖泊、沼泽在水源调蓄中的作用。

知识理解
3
人地协调

说明保护三江源地区的必要性与措施，树立生态保护的观念。

技能应用
4
地理实践力

通过模拟科学考察（探寻黄河源头），学习综合判断河流源头的方法。

知识理解
5
知识理解

能力提升

科学探究
6
结合地图与案例，梳理三江源“位置范围—水源来源—生态问题—保护措施”的内在联系，巩固区域分析方法。

通过雪山冰川、湖泊沼泽与藏羚羊等导入，建立三江源“中华水塔”的整体印象。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    能说出三江源的位置（青藏高原腹地、青海省南部）与“三江”所指（长江、黄河、澜沧江）。

  • 2
    巩固阶段

    能解释雪山、冰川融水是最初水源、湖泊沼泽是调蓄器，并说明黄河源头为卡日曲。

  • 3
    练习阶段

    能说出三江源“世界最高最大高原湿地、生物多样性最集中、重要水源涵养地”的地位。

完成后你将掌握

能分析生态恶化原因（气候变暖+人为破坏）及面临的草地沙化、水土流失等问题。
能列举设立三江源自然保护区及退耕、禁猎、禁采、休牧等主要保护措施。
三江源地区为什么被称为“中华水塔”？