课程总体目标

本课带领八年级学生学习的数据的集中趋势，属于人教版八年级下册第二十四章 数据的分析。课件通过情境导入、概念建构、例题讲解、课堂练习与小结，帮助学生掌握核心知识与基本技能。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
理解平均数

知道算术平均数与加权平均数的含义，会计算，理解权数反映重要程度。

知识理解
2
理解中位数

知道把数据从小到大排列后位于中间的数(或两中间数的平均)是中位数。

知识理解
3
理解众数

知道一组数据中出现次数最多的数据是众数，可能不唯一，也可能没有。

技能应用
4
会比较

能根据数据特点选用合适的量描述集中趋势。

知识理解
5
会应用

能在成绩、调查等情境中计算并解释平均数、中位数、众数。

科学探究
6
重规范

养成『求中位数先排序、加权时注意权数』的习惯，说明每个统计量的现实意义。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    从学生成绩、商品价格等情境，引出『用一个数值代表一组数据的一般水平』，认识三个统计量。

  • 2
    巩固阶段

    通过同一组数据的不同处理方式，体会加权平均数、排序取中位、计频数取众数的操作要点。

  • 3
    练习阶段

    完成『计算加权平均分』『求中位数/众数』『选择合适的统计量描述数据』等练习。

完成后你将掌握

会计算一组数据的平均数(含加权平均数)
能正确求出数据的中位数和众数
能根据数据特征选用合适的统计量描述集中趋势