课程总体目标

本节认识物质由固态与气态直接转化的两种现象——升华和凝华，通过碘的升华与凝华实验理解升华吸热、凝华放热，了解干冰升华的制冷应用，并能解释樟脑球变小、霜、雾凇、灯泡变黑、人工降雨等生活与自然现象。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
升华与凝华概念

知道升华（固→气，吸热）与凝华（气→固，放热）的含义及二者互逆关系。

知识理解
2
升华现象识别

能结合樟脑球变小、冰冻衣服变干、灯丝变细等实例识别升华现象。

知识理解
3
凝华现象识别

能结合窗花、雾凇、霜、灯泡变黑等实例识别凝华现象，理解其“直接”特点。

技能应用
4
碘的升华与凝华实验

能说出碘的升华与凝华实验的现象与结论，理解升华吸热、凝华放热。

知识理解
5
升华吸热的应用

理解干冰升华吸热的制冷原理，能解释人工降雨、舞台云雾等应用。

科学探究
6
自然现象中的物态变化

能用六种物态变化解释云、雨、雾、露、霜、雪、冰雹等自然现象的成因。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    观察樟脑球变小、冰冻衣服变干等现象，提出固态与气态能否直接转化的问题。

  • 2
    巩固阶段

    通过碘的升华与凝华实验归纳现象与吸放热结论，对比汽化/液化理清概念区别。

  • 3
    练习阶段

    分析干冰制冷、人工降雨、霜雪雾凇等实例，应用升华吸热与凝华放热解释实际问题。

完成后你将掌握

升华是物质由固态直接变成气态的过程，吸热；凝华是气态直接变成固态的过程，放热；二者互逆。
碘受热升华、冷却凝华，实验全程无液态碘出现，证明固态与气态可直接转化；干冰升华可制冷。
能区分升华/汽化、凝华/凝固：看初态与是否经过液态；能用其解释生活与自然现象。