课程总体目标

以中国传统杆秤为项目载体，经历提出、分析、制作、评估的完整跨学科实践；运用杠杆平衡条件制作简易杆秤并标定刻度，体会物理与生活的融合。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
项目原理

理解杆秤是杠杆，平衡满足 F₁·L₁＝F₂·L₂（提纽支点、秤盘阻力、秤砣动力）。

知识理解
2
刻度原理

知道杆秤刻度均匀，物体质量与刻度位置成正比。

知识理解
3
设计与制作

能用身边材料制作简易杆秤，并正确标定零刻度与分度值。

技能应用
4
精度与量程

知道提高精度、增大量程的方法（调节秤砣与力臂）。

知识理解
5
跨学科联系

联系《墨经》对秤的杠杆记述，体会传统计量里的物理智慧。

科学探究
6
评估反思

能对照天平评估自制杆秤，并排查称量误差的原因。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    由弹簧测力计称大象与中国杆秤引出项目，提出“以小称大”的疑问。

  • 2
    巩固阶段

    分析杆秤组成与刻度均匀原理，列出材料工具并制作、标定刻度。

  • 3
    练习阶段

    交流精度与量程优化，联系《墨经》，评估作品并巩固练习。

完成后你将掌握

杆秤部件：提纽＝支点，秤盘＝阻力作用点，秤砣＝可移动动力。
平衡式 m物·g·OA＝m砣·g·OB；刻度均匀，m物 与 (lOX−lOA) 成正比。
提高精度用轻秤砣、增长“本”；增大量程用重秤砣、长杆、移提纽。