课程总体目标

认识现代类人猿与人类的共同祖先古猿，比较二者相似与区别，梳理从猿到人的进化过程，了解化石与 DNA 等证据及事实—观点区分。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
生命起源的基本认识

说出关于生命起源无法直接观察，只能进行科学推测。

知识理解
2
原始地球的环境

描述地球约46亿年前形成时的高温、火山喷发、还原性大气（无氧气）等环境特征。

知识理解
3
化石是生物进化的直接证据

说出化石的概念，说明化石在地层中的分布规律，认同化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。

知识理解
4
研究进化的方法——比较

举例说明比较的方法（形态学比较、分子比较），能根据同源器官或DNA相似度推断生物之间的亲缘关系。

知识理解
5
生物进化的原因是什么

通过桦尺蛾体色变化等实例，说明环境对可遗传变异进行定向选择，适应环境的变异被保留、不适应的被淘汰。

知识理解
6
从猿到人的进化过程

概述环境变化如何推动古猿下地，以及直立行走、制造工具、用火、产生语言等关键进化环节。

知识理解

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    以生命起源问题和化石资料为线索，建立科学证据支持科学推测的认识。

  • 2
    巩固阶段

    沿“生命起源—化石证据—比较法—进化树—自然选择—人类起源”构建时间和证据链。

  • 3
    练习阶段

    通过保护色、桦尺蛾、长颈鹿和人类化石案例，解释变异、环境选择与生物进化的关系。

完成后你将掌握

能说出生命起源的主要观点和相关实验依据，理解科学推测需要证据与逻辑。
能利用化石和比较法概述生物进化的主要历程及总体趋势。
能用自然选择学说解释典型适应现象，并说出人类起源研究的主要证据。