课程总体目标

人教版八年级下册 Unit 3 Growing Up 课次，Section B

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
Words 词汇

能听、说、认读关于“成长与变化（used to）”的核心词汇，如 used to、short、shy、popular、piano。

语言知识
2
Sentences 句型

能在情境中运用重点句型，如 “I used to be short.”“Did you use to play the piano?” 进行交流。

语言知识
3
Function 语用

能围绕“成长与变化（used to）”引出交流，用所学语言进行询问、描述与表达。

语言知识
4
Listen 听

能听懂关于“成长与变化（used to）”的对话、短文与指令，捕捉关键信息。

语言技能
5
Speak 说

能围绕“成长与变化（used to）”用所学词汇与句型大方开口，语音语调基本正确。

语言技能
6
Cooperate 合作

能在小组或结对活动中与同伴合作，完成“成长与变化（used to）”相关任务，乐于交流。

学习策略

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    热身激活：借助歌曲、图片或视频唤起“成长与变化（used to）”相关已知，激发兴趣。

  • 2
    巩固阶段

    呈现操练：在听、看、说的活动中理解并操练核心词汇与句型。

  • 3
    练习阶段

    运用拓展：通过对话、任务与展示，在真实情境中综合运用语言。

完成后你将掌握

“I used to be short.” —— 本单元核心表达，用于“成长与变化（used to）”中的交流。
核心词汇：used to、short、shy、popular、piano。
能围绕“成长与变化（used to）”完成听、说、读、写等语言活动，提升综合运用能力。