课程总体目标

统编版八年级语文上册第四单元茅盾的抒情散文，通过对西北高原白杨树的赞美，歌颂北方农民朴实、坚强、力争上游的精神，是托物言志、象征手法的经典之作。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
默读感知

默读勾画，把握白杨树的生长环境与形象特征。

知识理解
2
梳理结构

理清"生长环境—形象特征—象征意义—对比反衬"的层次。

知识理解
3
品味语言

体会排比、反问等修辞对礼赞情感的强化。

技能应用
4
理解象征

理解白杨树象征北方农民与抗日军民的精神。

知识理解
5
体会手法

学习托物言志、以树喻人、层层递进的写法。

科学探究
6
感悟主题

体会作者对民族精神的礼赞与时代担当。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    默读感知，梳理结构。

  • 2
    巩固阶段

    品味语言，理解象征。

  • 3
    练习阶段

    体会手法，感悟主题。

完成后你将掌握

能梳理文章结构。
能理解象征手法。
能感悟礼赞主题。