认识藻类、苔藓和蕨类的生活环境与主要特征,比较三类植物的异同,了解它们与人类生活的关系。
本课程共设置 6 项学习目标,涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。
说出藻类主要分布在水中,有单细胞的也有多细胞的,没有根、茎、叶的分化,含色素能进行光合作用。
知识理解知道苔藓大多生活在陆地潮湿环境中,植株矮小,有类似茎和叶的分化,但“茎”中无导管、“叶”中无叶脉,根为假根。
知识理解知道蕨类大多生活在陆地阴湿处,有根、茎、叶的分化,器官中有专门运输物质的输导组织,因而比苔藓高大复杂。
知识理解能从生活环境、形态结构、繁殖方式等方面比较藻类、苔藓和蕨类,归纳出都能光合作用、都用孢子繁殖的共同点。
知识理解举例说出藻类供氧与供食、提取碘褐藻胶琼脂,蕨类食用药用绿肥观赏、蜈蚣草修复污染土壤、远古蕨类成煤等事实。
知识理解能用放大镜观察苔藓的“茎”“叶”假根和蕨类叶背面的孢子囊群,测量记录植株高度并客观描述形态结构。
知识理解由青蒿素的故事与鱼缸中的绿膜导入,认识生物世界的三大类群,明确本章“不结种子的植物”这条线索。
依次学习藻类、苔藓、蕨类的生物名片与主要特征,结合古话今议、孢子囊群等交互思考巩固核心概念。
通过观察·思考活动与讨论交互比较苔藓和蕨类,填写三类植物主要特征对比表,形成完整的知识网络。