课程总体目标

本课带领一年级学生认识 6～9 四个数字，经历「数出个数—认识数字—探究数序—比较大小—理解第几—规范书写」的完整过程，在海洋生物的情境中数一数、拨一拨、比一比、写一写，建立初步的数感与一一对应意识。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
会数数

能按从小到大的顺序数出 6～9 的物体个数，做到手口一致，不重复、不遗漏。

知识理解
2
会认数

认识 6、7、8、9，理解数既能表示个数也能表示第几个的位置。

知识理解
3
懂数序

知道 6～9 的排列顺序，明白后一个数比前一个数多 1。

技能应用
4
会比大小

会用 ＞ 和 ＜ 比较 6～9 中两数的大小，理解大数多、小数少。

知识理解
5
懂第几

区分「几个」与「第几」，能按要求从指定方向数出第几个。

科学探究
6
会写数

掌握 6～9 的笔顺，在田字格中书写规范、端正。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    在海洋生物情境中观察并数出 6～9 的物体个数，认识数字 6～9，理解数的基数含义。

  • 2
    巩固阶段

    通过拨计数器、摆小棒、比大小、说第几，巩固数序与大小比较，形成手口一致的数数技能。

  • 3
    练习阶段

    完成看图写数、圈一圈、比大小、排顺序、第几等分层练习，并在生活中找数、说数，做到学以致用。

完成后你将掌握

能正确数出 6～9 物体的个数并说出总数
能认读并规范书写数字 6～9
知道 6～9 的顺序，会比较大小并理解第几的含义