课程总体目标

本课带领一年级学生认识 11～20 各数，经历「数出个数—理解十进—掌握组成—读写数—比大小」的过程，在摆小棒、拨计数器、填直尺的活动中建立数位与数序的初步概念，培养初步数感。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
会数数

能一个一个地数出 11～20 各数，做到手口一致，不重复、也不遗漏任何一个数。

知识理解
2
懂组成

知道 10 个一是 1 个十，11～19 由 1 个十和几个一组成，20 由 2 个十组成。

知识理解
3
会读数

能熟练读出 11～20 各数，知道从十位读起，二十不能读成二零。

技能应用
4
会写数

能在田字格里对照计数器正确书写 11～20，写 20 时不漏掉个位的 0。

知识理解
5
能拨珠

会在计数器上用珠子表示 11～20，理解十位管几个十、个位管几个一。

科学探究
6
会比大小

掌握 11～20 的顺序，会比较大小，说出一个数的前一个数和后一个数。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    在数小棒、捆小棒的活动中理解 10 个一是 1 个十，认识 11～20 各数及其组成，建立十进位值的初步表象。

  • 2
    巩固阶段

    通过拨计数器、读数与写数练习，巩固数位的含义，能正确读出并书写 11～20，区分十几与二十。

  • 3
    练习阶段

    完成组成填空与按顺序填数等分层练习，在比较大小、找相邻数的游戏中熟练运用 11～20 的顺序。

完成后你将掌握

能正确数出并说出 11～20 各数的组成
能在计数器上拨珠表示 11～20 并正确读写
会比较 11～20 的大小，说出相邻两个数是谁