本课在一年级上册第二单元带领学生探究 6、7、8、9 的分与合,借助分物情境经历有序分一分的过程,掌握各数的全部分法,理解分成与组成的对应关系,并归纳成对记忆、凑十等窍门,为 10 以内加减法奠基。
本课程共设置 12 项学习目标,涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。
知道把一个数分成两个数,这两个数合起来还是原来的数,建立分与合的整体与部分观念。
知识理解能把 6、7、8、9 分别分成两部分,知道合起来仍是原数,做到不重复、不遗漏。
知识理解能正确说出 5 的四种分法以及对应的组成,做到脱口而出、不重不漏。
知识理解能用「几和几组成几」说清分与合,记住四个数的全部分法。
知识理解能正确说出 4 的三种分法,理解两堆数量可以相同也可以不同的道理。
技能应用按从小到大顺序分,左边从 1 起每次多 1,右边少 1,找全分法。
技能应用掌握从 1 开始有序分的方法,按顺序写出所有分法,做到不重复、不遗漏。
知识理解利用分法成对特点,记一半推另一半,并用凑十法辅助记忆 8、9。
知识理解理解分与合互为逆过程,由一种分法能推出另一种相关分法,灵活互用。
科学探究能在填数、连一连、凑数等题目中灵活运用分与合解决问题。
科学探究能解决把物体分成两堆、几和几组成几等实际问题,体会数学在生活中的用处。
技能应用分完用加法检查两堆之和是否等于原数,养成严谨细致的检验习惯。
技能应用在帮小熊分玉米的情境中,认识 4 和 5 的分与合,理解分与合表示整体与部分的关系。
在分草莓、分花朵的情境中动手分一分,探究 6、7 的分与合,理解分成和组成的关系。
通过摆小棒、填一填、开火车等活动,有序掌握 4 和 5 的所有分法及对应组成。
通过有序思考和对比归纳,掌握 8、9 的分与合,提炼成对记忆、凑十等记忆窍门。
在完成做一做和课堂小练中熟练运用分与合,并联系生活实际迁移应用。
完成填数、凑数、连一连等分层练习,在游戏中巩固分与合,为加减法学习做准备。