课程总体目标

本课从气球飞走的情境引入,帮助一年级学生理解减法的含义,认识减号与减法算式、学会读法,掌握用分与合或倒着数计算 5 以内减法,并通过摆一摆、涂一涂、看图列式等练习巩固,建立初步的减法模型意识。

具体学习目标

本课程共设置 12 项学习目标,涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
懂含义

理解把两部分合起来求总数要用加法,看见「一共」就想到加法。

知识理解
2
懂含义

理解从一个总数里去掉一部分、求还剩多少要用减法,能结合情境说清算式每一步的意思。

知识理解
3
认符号

认识加号和等号,知道加号表示合起来、等号表示两边同样多。

知识理解
4
认减号

认识减号「-」,知道它表示去掉、减少,会在本子上正确书写减号。

知识理解
5
会读式

会把 3+1=4 正确读成「3 加 1 等于 4」,不读错符号。

技能应用
6
会读法

能按从左到右的顺序读出减法算式,减号读「减」、等号读「等于」,读得又准又清。

技能应用
7
记名称

记住算式中两个加数和和的名称与位置,知道和就是合起来的总数。

知识理解
8
会计算

能借助分与合或倒着数的方法,正确、熟练地算出 5 以内减法的结果。

知识理解
9
会计算

能借助分与合或接着数的方法,算出 5 以内的加法得数。

科学探究
10
会列式

能根据吹走、吃掉、拿走等生活情境,写出对应的减法算式并说出意思。

科学探究
11
能列式

能看图文列出加法算式,写出几加几等于几并写上单位。

技能应用
12
爱应用

乐意用小圆片、涂色等方式表示减法过程,感受数学与生活的密切联系。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    在气球合并的真实情境中理解加法的含义,认识加号与等号,知道加法表示把两部分合起来。

  • 2
    认知阶段

    在气球飞走的真实情境中观察总数与去掉部分的关系,初步体会减法的含义,知道求剩余要用减法。

  • 3
    巩固阶段

    通过读算式、记名称、交换加数位置等活动,巩固加法算式的读法与各部分名称。

  • 4
    巩固阶段

    通过摆圆片、说算式、读算式等活动,巩固减号的认识与 5 以内减法算式的读法和写法。

  • 5
    练习阶段

    完成摆一摆、填得数、看图列式等分层练习,并掌握用分与合快速算 5 以内加法。

  • 6
    练习阶段

    完成摆一摆、涂一涂、看图列式、连线等分层练习,能独立计算并解释 5 以内减法的结果。

完成后你将掌握

能正确理解加法表示「合起来」,遇到一共类问题会想到用加法。
能根据吹走、吃掉等情境正确列出 5 以内减法算式并读出
能熟练读出 5 以内加法算式,并说出加数、加数与和的关系。
能运用分与合或倒着数算出 5 以内减法的结果
能运用分与合或接着数的方法,正确算出 5 以内的加法得数。
能解释减法算式中每个数表示的实际意思