课程总体目标

本课在 8、9 的分与合基础上，引导一年级学生根据一幅图列出两道加法和两道减法算式（一图四式），理解加减法之间的联系，并初步掌握想加算减的计算方法，借助运动会、小兔跑走等情境巩固 8 和 9 的加、减法。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
算加法

能根据 8、9 的分与合写出加法算式，知道把两部分合起来要用加法，交换加数位置和不变。

知识理解
2
算减法

能从总数里去掉一部分写出减法算式，知道减法表示还剩多少，会正确书写减号和得数。

知识理解
3
列四式

看一幅图能写出两道加法和两道减法算式，明白一图四式里加、减法互相联系、互相帮助。

技能应用
4
想加算减

看到减法算式能想出对应的加法来算得数，例如由 3+6=9 想出 9-3=6，算得又准又快。

知识理解
5
会应用

能把 8、9 的加、减法用到小兔跑走、剪窗花等生活问题中，正确列出算式并写出单位。

科学探究
6
养习惯

养成先看清图意、再列式、最后检查的好习惯，初步形成有条理思考的数学学习方式。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    在运动会分小老鼠、数圆片的情境中唤醒 8、9 的分与合经验，理解把两部分合并用加法、从总数去掉一部分用减法。

  • 2
    巩固阶段

    通过观察一图四式、对比加减算式，发现交换加数位置和不变、减法与加法互相联系的规律，学会想加算减。

  • 3
    练习阶段

    完成做一做与巩固练习中的看图列式、生活应用题，能正确书写算式和单位名称，做到看图就想算式、见减就想加。

完成后你将掌握

能正确计算 8 和 9 的加、减法，熟练写出相关的一图四式。
会用想加算减的方法计算 8、9 的减法，算得又对又快。
能把 8、9 的加、减法用在简单生活问题中，正确列式并写单位。