课程总体目标

本课以参观国家博物馆统计人数为情境，引导学生经历口算—摆小棒—列竖式的过程，理解 100 以内两位数加两位数的算理，掌握相同数位对齐、从个位加起、满十进一的笔算方法，形成规范书写与认真检查的计算习惯。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
会写竖式

掌握笔算加法的书写格式，能把两个加数相同数位对齐地写成竖式。

知识理解
2
懂得算理

借助摆小棒和口算过程，理解个位满十为什么要向十位进 1。

知识理解
3
算不进位

能正确笔算两位数加两位数的不进位加法，如 35 + 32 = 67。

技能应用
4
算进位加

能正确笔算需要进位的加法，如 35 + 37 = 72，做到写 2 进 1。

知识理解
5
会查错因

知道数位没对齐、忘加进位 1 是两大常见错误，并能自己检查改正。

科学探究
6
养成习惯

养成从个位算起、标注进位、算完检查的良好计算习惯。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    在参观博物馆统计人数的情境中提出 35 + 32、35 + 37，经历口算与摆小棒的过程，初步理解笔算加法的算理。

  • 2
    巩固阶段

    通过对比从个位算起与从十位算起，归纳出相同数位对齐、从个位加起、满十进一的笔算法则并规范书写竖式。

  • 3
    练习阶段

    完成摆一摆算一算、竖式计算、填方框等分层练习，辨析数位对齐与漏加进位两类典型错误，做到算得又对又快。

完成后你将掌握

能按相同数位对齐的要求正确书写加法竖式
能正确笔算 100 以内两位数加两位数的不进位加法
能正确笔算进位加法，做到个位满十向十位进 1 且不漏加