课程总体目标

本课借助数纽扣情境和计数器，帮助学生认识个位与十位，掌握 100 以内数的写法与读法：几个十写在十位、几个一写在个位，从高位读起，个位是 0 只写不读，初步体会位值制。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
识数位

认识计数器上的个位和十位，知道从右边起第一位是个位、第二位是十位。

知识理解
2
会拨数

能根据数的组成，在计数器的十位和个位上正确拨珠表示 100 以内的数。

知识理解
3
会写数

掌握写数方法：有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。

技能应用
4
会读数

掌握读数方法：从高位读起，十位是几读几十，个位是几读几。

知识理解
5
懂占位

知道个位上一个单位也没有时要写 0 占位，读数时个位的 0 不读。

科学探究
6
明位值

理解同一个数字在不同数位上表示的意义不同，初步体会位值制。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    在估纽扣、数纽扣的情境中产生表示数的需要，借助计数器认识个位、十位，经历 27、33、40 的拨数、写数、读数过程。

  • 2
    巩固阶段

    通过对比 33 中两个 3 的不同意义、辨析 40 与 04，归纳写数和读数的口诀，巩固 0 的占位作用。

  • 3
    练习阶段

    完成填一填、写各数、生活中的数等分层练习，并在猜数、三颗珠子拨数的拓展活动中灵活运用位值知识。

完成后你将掌握

能正确写出 100 以内的数，个位没有时会写 0 占位
能从高位读起正确读出 100 以内的数，个位的 0 不读
能说出一个两位数中每个数字所在的数位和表示的意义