课程总体目标

本课以运动会买矿泉水为情境,引导学生通过摆小棒探究两位数加一位数(进位)的算理与算法,掌握凑十法与先算个位再加整十数两种方法,理解个位相加满十向十位进一的道理,并能与不进位加法作出区分。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标,涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
懂算理

借助摆小棒理解个位相加满十要捆成一个十,搬到十位上去,形成进位的直观表象。

知识理解
2
会凑十

能把一位数拆成两部分,先把两位数凑成整十数,再加上剩下的数,快速口算。

知识理解
3
会拆分

能把两位数拆成整十数和一位数,先算个位再与整十数相加,得出正确得数。

技能应用
4
会区分

能判断一道两位数加一位数是否需要进位,说出进位与不进位的相同点和不同点。

知识理解
5
会检验

能用接着数或换一种算法的方式检验得数,养成算完回头检查的好习惯。

科学探究
6
能应用

能列式解答买矿泉水、数画片等生活问题,写清单位名称和口答。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    在矿泉水情境中列出 24+9,通过摆小棒发现个位满十要捆一捆,初步建立进位的直观认识。

  • 2
    巩固阶段

    对比凑十法与先算个位的两种算法,并与不进位加法作比较,在表格与流程中巩固满十进一的算理。

  • 3
    练习阶段

    完成摆一摆算一算、算一算比一比、填一填、帮小鸟找家与改错练习,在多样题型中熟练进位口算。

完成后你将掌握

能正确口算两位数加一位数的进位加法,如 24+9=33、28+5=33、36+7=43
能说出个位相加满十向十位进一的道理,会用凑十法拆分一位数
能判断算式是否进位,避免忘记进位或把一位数加到十位上的错误