课程总体目标

本课以小红和妈妈参加志愿活动为情境，带领学生认识一道题中连续提出两个问题的题型，在含相差关系的数量中理清两问之间的联系，掌握先解决第一问、再用其结果解决第二问的解题顺序，形成完整的两步解题思路。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
认题型

知道一道题里连着提出两个问题就是连续两问的问题，会给两个问题标上序号。

知识理解
2
理关系

能说出第二个问题要用到第一个问题的结果，明白解题顺序不能颠倒。

知识理解
3
会分析

能在含相差关系的题目中找出大数、小数与相差数，正确选择加法或减法。

技能应用
4
能列式

能列出两个正确的算式，得数在 100 以内，计算准确无误。

知识理解
5
答完整

能针对两个问题分别写出带单位的答语，做到问什么答什么。

科学探究
6
会检查

养成做完数问号、回读问题、核对得数的检查习惯。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    在志愿活动情境中读题、数问号，发现题目有两个问题，认识连续两问问题的基本特征与相差关系。

  • 2
    巩固阶段

    通过线段图与算式对照，理解小数等于大数减相差数，掌握先算第一问、再把结果作为条件解决第二问的方法。

  • 3
    练习阶段

    完成运南瓜、贴画、家禽等分层练习并自主编题，在选择与判断中巩固两步解题顺序，纠正漏用结果与答非所问的错误。

完成后你将掌握

能正确解答含相差关系的连续两问的问题，列出两个算式
能说清两个问题之间的联系，确定先算哪一问
能写出两句完整的答语，不漏答、不答错