课程总体目标

本课在踢毽子的真实情境中引导学生比较 100 以内两个数的大小，借助小棒和计数器经历「看位数—比十位—比个位」的完整过程，学会用大于号、小于号和等号表示结果，并在比较中加深对位值制的理解。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
会比大小

能正确比较 100 以内任意两个数的大小，并说出比较的理由和依据。

知识理解
2
用好符号

会用 ＞ ＜ ＝ 表示两数关系，符号开口朝向大数，书写规范不写反。

知识理解
3
掌握顺序

知道先看位数、再比十位、十位相同才比个位的比较顺序，不颠倒步骤。

技能应用
4
理解位值

明白十位上的数表示几个十，懂得十位比个位更能决定数的大小。

知识理解
5
方法多样

能用数数、生活经验、摆小棒、拨计数器等多种方法验证比较的结果。

科学探究
6
会检查

养成比完再回头检查符号方向与比较依据的好习惯，减少粗心出错。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    在踢毽子情境中提出谁踢得多的问题，借助小棒和计数器发现比较两位数大小要先看十位。

  • 2
    巩固阶段

    通过 42 与 37、23 与 25、100 与 99 三组数的对比，归纳出看位数、比十位、比个位的三步方法。

  • 3
    练习阶段

    完成拨一拨、填符号、连一连、填合适的数等分层练习，在辨析易错例中巩固方法并学会说理。

完成后你将掌握

能正确比较 100 以内两个数的大小并说出理由
会用 ＞ ＜ ＝ 表示两个数的大小关系，符号方向正确
知道十位相同才比个位，不会只看个位就下结论