课程总体目标

借助连环画朗读童话，讲述兔子被“咕咚”声吓跑、众动物盲目跟从、野牛追查真相的故事，懂得听到或遇到事情要多动脑思考、不盲从。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
认识“咕、咚”等 14 个生字和“页”字旁 1 个偏旁；会写“吓、为”等 7 个字。

通过图画、形声字或联系上下文猜字认字，把故事读正确、读流利。

知识理解
2
借助连环画特点读懂故事内容，能找出相关信息进行推断。

初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。

知识理解
3
借助图画讲故事，说出故事主要情节。

利用连环画的图文对应，能按顺序把“兔子吓跑—动物跟从—野牛查问—弄清真相”的故事讲给别人听，练习提取与转述信息。

技能应用
4
读好动物对话，体会不同角色的心情。

分角色朗读，读出门兔子害怕、众动物惊慌、野牛冷静追问的语气，感受童话中角色情绪的变化。

知识理解
5
比较“盲从”与“探究”，理解故事寓意。

对比众动物的慌乱逃跑和野牛的追查真相，明白“耳听为虚，眼见为实”，遇事要多动脑筋、弄清原因再行动。

科学探究
6
联系生活，不轻信、不传谣。

结合生活实例说说听到奇怪消息时该怎么做，把“不盲目跟从”的道理用到实际中，做个爱思考的孩子。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    初读连环画童话，借助图画猜读生字，读通故事，知道“咕咚”是什么。

  • 2
    巩固阶段

    精读品析，借助画面梳理情节，读好角色对话，理解动物们从慌乱到明白真相的过程。

  • 3
    练习阶段

    讲故事、演一演，讨论寓意，联系生活谈做法，巩固阅读理解与表达。

完成后你将掌握

认写本课生字，读准“咕、咚、熟、掉”等字音，正确书写“吓、为、怕”等字。
借助连环画读懂并讲述故事，读好动物对话，体会角色心情。
懂得“遇事多思考、不盲目跟从”的道理，能在生活中不轻信、不传谣。