课程总体目标

通过李四光、法布尔等科学家童年故事，理解好奇心、持之以恒、珍视兴趣、专注等可贵品质，从小培养科学兴趣。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
政治认同

政治认同

知识理解
2
通过了解科学家童年故事，感知科学精神与国家发展的联系，增强对科学事业的认同。

道德修养

知识理解
3
学习科学家童年时期的好奇心、专注力、持之以恒等品质，培养探索精神。

法治观念

知识理解
4
通过科学家童年遵循自然规律、严谨探索的故事，间接理解规则在科学活动中的潜在意义。

健全人格

知识理解
5
激发自身好奇心和求知欲，树立勇于提问、坚持探索的自信。

责任意识

知识理解
6
意识到从小培养科学兴趣对个人成长和社会贡献的意义。

科学精神

知识理解

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    巩固阶段：通过思考交流与易错辨析，澄清对《从小爱科学》的常见误解。

  • 2
    巩固阶段

    练习阶段：通过案例故事、知识拓展与小组讨论，在真实情境中践行《从小爱科学》。

  • 3
    练习阶段

    能说出《从小爱科学》的主要表现与重要意义。

完成后你将掌握

能辨别与《从小爱科学》有关的常见误区。
能在生活中主动践行《从小爱科学》的相关要求。
李四光为什么能成为著名的地质学家？