课程总体目标

统编版七年级语文上册第二单元史铁生的叙事散文，写“我”双腿瘫痪后母亲悉心呵护、鼓励好好活，母亲病逝后“我”悔悟与怀念。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
朗读感知

有感情朗读，读准“瘫痪、侍弄、憔悴”等词，体会语气变化。

知识理解
2
梳理情节

找出三次“看花”的内容，理清母亲与“我”的情感变化。

知识理解
3
品读细节

关注神态、动作、语言描写，感受母亲的细心、隐忍与无私。

技能应用
4
理解主旨

读懂“好好儿活”的深意，体会作者对母亲的怀念与自我和解。

知识理解
5
体会情感

感悟亲情的温暖与生命的坚韧，学会感恩与珍惜。

科学探究
6
读写结合

学习用细节描写表现人物情感，写一个亲情片段。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    朗读梳理，感知情感。

  • 2
    巩固阶段

    品读细节，理解主旨。

  • 3
    练习阶段

    读写结合，迁移表达。

完成后你将掌握

能梳理三次看花。
能品读人物细节。
能体会生命感悟。