课程总体目标

本课通过良渚、陶寺等考古遗址，认识私有制、阶级和早期国家的产生；了解华夏族的形成与禅让制的含义，理解中华文明起源、形成和发展具有多元一体的特征。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
了解私有制、阶级和早期国家的产生

通过良渚、陶寺遗址，了解私有制、阶级和早期国家的产生，知道城市的出现、国家权力的确立是进入文明社会的重要标志。（史料实证、唯物史观）

知识理解
2
了解华夏族的形成、理解禅让制的含义

了解炎帝、黄帝、蚩尤等部落联盟，知道炎黄联盟形成华夏族；理解禅让制是民主推选部落联盟首领的制度。（历史解释）

知识理解
3
认识中华文明多元一体的特征

认识到中华文明的起源、形成和发展具有多元一体的特征，认同中华文明的源远流长，增强民族自豪感与文化自信。（家国情怀）

技能应用
4
说出判断文明的主要标志

知道城市出现、国家产生、文字出现、金属工具使用等是进入文明社会的重要标志。（史料实证）

知识理解
5
比较良渚古城与陶寺遗址的异同

对比良渚古城与陶寺都城的地理位置、城市建筑、墓葬分化，归纳早期国家的共同特征。（历史解释）

科学探究
6
讲述大禹治水与远古传说

讲述大禹治水的故事，理解传说与真实历史的关系，体会公而忘私的中华精神。（家国情怀）

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    阅读良渚、陶寺遗址的考古图文，提取城市、墓葬、文字等信息，判断其是否进入文明社会。

  • 2
    巩固阶段

    对比良渚古城与陶寺都城的考古发现，归纳早期国家的特征与阶级分化表现。

  • 3
    练习阶段

    用“生产力发展→私有制→阶级→国家”的线索，绘制早期国家产生的示意图。

完成后你将掌握

说出判断文明的主要标志（城市、国家、文字、金属工具）与早期国家产生的过程。
比较良渚古城与陶寺遗址的考古发现，说明它们如何实证中华文明的多元一体。
概括炎黄联盟、禅让制与远古传说和真实历史的关系，理解中华文明的源远流长。