课程总体目标

PEP 五年级下册 Unit 6 Work quietly! 课次，Part C

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
Words 词汇

能听、说、认读关于“行为与正在进行时”的核心词汇，如 doing morning exercises、having ... class、eating lunch、reading a book、listening to music。

语言知识
2
Sentences 句型

能在情境中运用重点句型，如 “What are they doing?”“They're eating lunch.” 进行交流。

语言知识
3
Function 语用

能围绕“行为与正在进行时”引出交流，用所学语言进行简单的询问、描述与表达。

语言知识
4
Listen 听

能听懂关于“行为与正在进行时”的对话、指令与短文，捕捉关键信息。

语言技能
5
Speak 说

能围绕“行为与正在进行时”用所学词汇与句型大方开口，语音语调基本正确。

语言技能
6
Cooperate 合作

能在小组或结对活动中与同伴合作，完成“行为与正在进行时”相关任务，乐于交流。

学习策略

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    热身激活：借助歌曲、图片或游戏唤起“行为与正在进行时”相关已知，激发兴趣。

  • 2
    巩固阶段

    呈现操练：在听、看、做的活动中理解并操练核心词汇与句型。

  • 3
    练习阶段

    运用拓展：通过对话、任务与展示，在真实情境中综合运用语言。

完成后你将掌握

“What are they doing?” —— 本单元核心表达，用于“行为与正在进行时”中的交流。
核心词汇：doing morning exercises、having ... class、eating lunch、reading a book、listening to music。
能围绕“行为与正在进行时”完成听、说、读、写等语言活动，提升综合运用能力。