课程总体目标

统编版七年级语文下册第四单元彭荆风的短篇小说，写在哀牢山南段的深山密林中，一群过路人围绕着山间小茅屋的“梨花”故事展开悬念，赞颂雷锋精神在边疆少数民族地区代代相传。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
默读感知

默读勾画，理清时间、地点、人物与事件的脉络。

知识理解
2
把握悬念

体会作者设置“谁是梨花”“小茅屋来历”悬念如何推动情节。

知识理解
3
理解插叙

理解文中插叙、补叙对丰满人物与背景的作用。

技能应用
4
品味语言

欣赏简练传神的人物对话与白描笔法。

知识理解
5
理解象征

体会“梨花”作为人名、梨花林、雷锋精神的多重意蕴。

科学探究
6
感悟精神

感受雷锋精神在边疆少数民族地区代代相传的温暖。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    默读梳理，把握脉络。

  • 2
    巩固阶段

    理解悬念与插叙。

  • 3
    练习阶段

    感悟精神，体会象征。

完成后你将掌握

能梳理故事结构。
能理解悬念插叙。
能体会“梨花”意蕴。