课程总体目标

统编版六年级语文上册第七单元课文，两篇介绍京剧“马鞭”与“亮相”的说明性散文。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
识字写字

读准“驰骋、尴尬、仆人、锣鼓、虚拟、戛然而止”等词语。

知识理解
2
整体感知

默读，说说《马鞭》《亮相》分别介绍了京剧的哪些知识。

知识理解
3
理解“马鞭”

了解马鞭的产生、作用与魅力，体会虚实相生、以鞭代马的智慧。

技能应用
4
理解“亮相

了解静态亮相与动态亮相的特点、好处，感受动静结合之妙。

知识理解
5
体会特色

领悟京剧道具与表演“虚实相生、动静结合”的艺术魅力。

科学探究
6
拓展积累

搜集更多京剧知识，看一场京剧或片段，说说自己的感受。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    默读感知，理清内容。

  • 2
    巩固阶段

    理解马鞭与亮相。

  • 3
    练习阶段

    体会京剧艺术特色。

完成后你将掌握

能说出马鞭的作用。
能说出亮相的特点。
能体会虚实相生之美。