课程总体目标

统编版六年级语文上册第六单元习作，学习围绕真实问题写一份格式规范、条理清晰的倡议书。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
明确概念

了解倡议书的定义、特点（群众性、公开性）与适用情境。

知识理解
2
掌握格式

记住标题、称呼、正文、落款四部分及每部分的写法要求。

知识理解
3
分析问题

结合生活，发现破坏环境、浪费资源等现象，说清问题与原因。

技能应用
4
提出办法

针对问题提出具体、可行、分条的建议，与问题分析相对应。

知识理解
5
完成习作

按规范格式写一份倡议书，正文写清背景、内容、决心与希望。

科学探究
6
评改誊写

对照清单互评，修改不足，把倡议书写得清楚、有说服力。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    明确概念与格式。

  • 2
    巩固阶段

    分析问题，提出建议。

  • 3
    练习阶段

    完成习作并评改。

完成后你将掌握

能说清倡议书格式。
能针对问题提建议。
能写一份规范倡议书。