课程总体目标

本课主要讲述了科技发展给人类生产生活带来的巨大变化,回顾了中国古代四大发明与现代科技的辉煌成就(如神舟、嫦娥、蛟龙号),分析了科技作为"双刃剑"的两面性,引导学生认识科学素养的四要素,理解科技伦理的重要性,激发从小爱科学、学科学、用科学,长大后为科技强国贡献力量的志向。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标,涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
了解科技发展给人类生产生活带来的巨大变化,理解科技是第一生产力。

了解科技发展给人类生产生活带来的巨大变化,理解科技是第一生产力。

知识理解
2
能举例说明身边科技的应用,初步形成用科技解决问题的思维方式。

感受科技工作者的探索精神,激发对科学技术的兴趣与敬意。

知识理解
3
认识科技是一把"双刃剑",树立用科技服务人类福祉的正确价值观。

能辩证看待科技发展带来的便利与挑战,警惕沉溺与滥用。

知识理解
4
从小树立"科技强国"的志向,养成爱科学、学科学、用科学的习惯。

认识科技是一把"双刃剑",树立用科技服务人类福祉的正确价值观。

知识理解
5
能辩证分析一项技术(如手机、AI)的利与弊,警惕沉溺与滥用。

理解"科技伦理"的边界,知道技术发展需有温度、有底线。

知识理解
6
能就"基因编辑、人工智能"等前沿议题发表有责任的看法。

从小树立"科技强国"的志向,养成爱科学、学科学、用科学的习惯。

知识理解

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    阅读《袁隆平的故事》《钱学森传》等科学家传记,做一份"我的科学偶像"手抄报。

  • 2
    巩固阶段

    动手做一个"科技小发明"草图(如:智能花盆、防近视台灯、便携净水杯),下节课分享。

  • 3
    练习阶段

    科技是第一生产力,也是双刃剑

完成后你将掌握

中国"国之重器"(航天+深海+通信+能源)
科学素养 = 知识+方法+精神+伦理
科技发展给我们的生活带来了哪些惊喜与困扰?