《除数不接近整十数的试商》是人教版四年级上册《除数是两位数的除法》中的内容。本课重点是知方法。今天我们结合生活情境,一步步理解并掌握本课内容。本课围绕除数不接近整十数的试商展开:知方法——掌握除数不接近整十数时的灵活试商。。;明技巧——会用口算、同头无除等简便试商方法。。;会调商——能根据情况合理地调整商。。;善计算——能正确地进行笔算。。;能估算——会先进行合理估算。。;养习惯——养成灵活思考、规范计算的好习惯。。通过情境导入、探究活动、例题讲解与分层练习,帮助学生从理解概念走向熟练应用,既夯实运算与思维能力,也培养认真严谨的学习习惯。
本课程共设置 15 项学习目标,涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。
理解本课核心概念的意义。
知识理解掌握除数不接近整十数时的灵活试商。
知识理解理解本课核心概念的意义。
知识理解掌握相关的计算方法或比较方法。
知识理解会用口算、同头无除等简便试商方法。
知识理解掌握相关的计算方法或比较方法。
知识理解能运用所学知识解决简单问题。
技能应用能根据情况合理地调整商。
技能应用能运用所学知识解决简单问题。
技能应用能运用本课知识解决简单的实际问题。
知识理解能运用本课知识解决简单的实际问题。
知识理解做题时认真审题、仔细计算、做完检查,养成好习惯。
科学探究做题时认真审题、仔细计算、做完检查,养成好习惯。
科学探究能在生活中发现并用今天学的知识,感受数学有用。
技能应用能在生活中发现并用今天学的知识,感受数学有用。
技能应用从情境出发理解新知。
从情境出发理解新知。
善计算
通过操作与练习掌握方法。
通过操作与练习掌握方法。
能正确地进行笔算。
在应用中巩固提高。
在应用中巩固提高。
能估算