课程总体目标

四年级上册第三单元第9课《古诗三首》第一课时，包含《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》三首古诗。在识字写字、朗读节奏基础上，引导学生走近诗人、理解诗意、赏析修辞（比喻、拟人）、体会画面与主题，感受诗人对自然的细致观察与思考。

具体学习目标

本课程共设置 3 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
识字积累

会写暮、吟、题、侧、峰、庐、缘、逊、输等字，掌握横、识、降等多音字，理解“瑟瑟、可怜、逊、缘”等词语。

知识理解
2
诗意理解

正确、流利、有节奏地朗读三首古诗，借助注释理解诗意，想象诗中描绘的画面。

知识理解
3
表达鉴赏

体会比喻、拟人等修辞的表达效果，领悟《题西林壁》的角度哲理与《雪梅》的取长补短之理。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段 / 初读识字，读准节奏，整体感知三首诗的内容与景物。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段 / 精读赏析，理解诗意、修辞与画面，体会诗人观察之细。

  • 3
    练习阶段

    提升阶段 / 归纳主题与哲理，完成课堂演练，落实语言积累。

完成后你将掌握

观察与表达 / 诗人以细致观察捕捉残阳、新月、庐山、梅雪的特点，用准确生动的语言写出画面。
哲理启示 / 《题西林壁》角度不同结果不同；《雪梅》各有长短、取长补短。
朗读节奏 / 按“二/二/三”或“四/三”节奏读古诗，读出韵律与情感。