课程总体目标

四年级上册第五单元（习作单元）习作例文《我家的杏熟了》《小木船》第一课时。引导学生借助两篇习作例文与旁批，把握记叙文的六要素，学习按事情发展顺序、作必要的铺垫、详略得当地把一件事写清楚，并通过语言、动作描写刻画人物，为本单元习作提供范例。

具体学习目标

本课程共设置 3 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
把握六要素

借助例文，理解记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素。

知识理解
2
学习写法

学习按事情发展顺序写、作必要的铺垫、详略得当，并通过语言、动作描写刻画人物。

知识理解
3
迁移运用

从例文中汲取方法，为完成本单元习作把一件事写清楚做好准备。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段 / 初读两篇例文，了解各写了一件什么事，回顾记叙文六要素。

  • 2
    巩固阶段

    方法阶段 / 细读旁批，梳理分杏的起因经过结果，体会详略得当与人物描写方法。

  • 3
    练习阶段

    提升阶段 / 总结“怎样写好一件事”的要点，迁移到自己的习作中。

完成后你将掌握

六要素 / 写事要交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果。
按顺序·详略得当 / 按事情发展顺序写，围绕线索展开，把重要内容写清楚，次要内容略写。
人物描写 / 用语言描写、动作描写生动地刻画人物，表现人物性格。