课程总体目标

四年级上册第三单元第10课《爬山虎的脚》第一课时。在识字写字基础上，引导学生整体感知课文结构，细致学习爬山虎叶子（颜色、静态与动态）和脚（位置、形状、颜色、爬行过程、变化）的特点，体会叶圣陶准确生动、连续细致的观察与表达。

具体学习目标

本课程共设置 3 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
识字积累

会写虎、操、占、嫩、顺、均、隙、柄、叠、茎、萎、瞧、固等字，掌握曲、鲜、空、铺等多音字。

知识理解
2
阅读理解

了解课文从生长位置、叶子、脚三方面介绍爬山虎，理清“脚”的特点与爬行过程。

知识理解
3
观察表达

体会“巴、一脚一脚”等准确用词，感受作者细致、连续的观察，学习把事物写具体生动。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段 / 初读识字，整体感知课文结构（生长位置、叶子、脚）。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段 / 精读叶子与脚，梳理特点与爬行动词链，品味准确用词。

  • 3
    练习阶段

    提升阶段 / 归纳观察方法（细致+连续），完成课堂演练与小练笔。

完成后你将掌握

观察方法 / 细致观察（颜色、静态、动态）+ 连续观察（不同时间点的变化）。
准确表达 / “巴、一脚一脚、逐渐”等词准确写出爬山虎的特点与变化过程。
结构清晰 / 按生长位置→叶子→脚的逻辑顺序介绍一种植物。