课程总体目标

四年级上册第六单元（阅读单元）第20课《陀螺》第一课时。在识字写字、多音字、词语理解基础上，引导学生学习用批注的方法阅读，以‘我’的心情变化为线索，体会做陀螺的懊恼、盼陀螺的渴望、得陀螺的兴奋、斗陀螺的尴尬与胜利后的自豪，理解‘人不可貌相，海水不可斗量’的道理。

具体学习目标

本课程共设置 4 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
识字积累

会写否、旋、况、败、椅、尤、恨、帅、预、溃、品、丑、豪等字，认识彻、誉、钉，掌握钉、旋、挨、削等多音字，理解妩媚、得心应手、不伦不类等词语。

知识理解
2
学习批注

了解批注的四个角度（有疑问、写得好、有体会、有启发），一边阅读一边作批注。

知识理解
3
体会心情

通过人物的心理、动作、神态、语言，体会‘我’的心情变化过程。

技能应用
4
明白道理

理解‘人不可貌相，海水不可斗量’，懂得不能仅凭外表评判人与事。

知识理解

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段 / 初读识字，整体感知，理清说陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺、悟陀螺的顺序。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段 / 精读品析，学习批注方法，从心理、动作、神态体会‘我’的心情变化。

  • 3
    练习阶段

    提升阶段 / 理解‘人不可貌相’的道理，完成课堂演练与教材习题。

完成后你将掌握

批注阅读 / 从有疑问、写得好、有体会、有启发四个角度作批注，加深理解。
体会心情 / 抓住心理、动作、神态、语言描写，体会人物心情变化。
体会写法 / 品味拟人等修辞手法，感受把物写‘活’的表达效果。