课程总体目标

四年级上册第二单元习作《我的家人》第一课时，引导学生选择家人最与众不同的特点，用典型事例把它写具体，并学习通过动作、神态、语言描写表现人物，以及用小标题、比喻等方法谋篇布局。

具体学习目标

本课程共设置 3 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
审题立意

明确习作内容：写家人的特点，选择最与众不同的一点，用印象最深的事例来写，可选一人也可选几人。

知识理解
2
写法指导

学习通过人物的动作、神态、语言把特点写具体；学习用小标题、比喻等方法让结构清晰。

知识理解
3
评改提升

通过同桌互评、自主修改完善习作，并借助例文《我的家人》体会“典型事例+小标题”的写法。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段 / 明确写什么、怎么写，从性格、品格、特长爱好入手梳理家人的特点。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段 / 借助表格梳理“家人—特点—事例”，通过片段对比体会动作神态语言的作用。

  • 3
    练习阶段

    练习阶段 / 快乐习作、同桌互评、自主修改，并阅读例文学习谋篇布局。

完成后你将掌握

抓特点 / 选最与众不同的特点来写，避免面面俱到。
用事例说话 / 用具体的动作、神态、语言把特点写活，而不是只下结论。
巧构思 / 可用“特点+人物”拟题，用小标题、比喻让文章条理清楚。