课程总体目标

四年级上册第四单元习作《我和____过一天》第一课时。引导学生选择神话或童话中熟悉的人物,展开想象写一段特别的经历。指导“去哪里”“做什么”与三种写法(融入故事/观察者/交流),用提纲示例、例文赏析与评改范例帮助学生把故事写具体、写完整。

具体学习目标

本课程共设置 3 项学习目标,涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
选材构思

选择神话或童话中熟悉的人物,明确他的特点,想好去哪里、做什么。

知识理解
2
写法指导

掌握三种写法:融入故事、作为观察者、与人交流;编写写作提纲。

知识理解
3
评改提升

通过例文赏析与评改范例,把过程写具体,做到结构完整、首尾呼应。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知阶段 / 回忆熟悉的人物,交流特点,明确习作内容。

  • 2
    巩固阶段

    巩固阶段 / 学习“去哪里/做什么”与三种写法,编写提纲。

  • 3
    练习阶段

    提升阶段 / 赏析例文、评改片段,总结技巧,完成习作。

完成后你将掌握

展开想象 / 场景可切换(神话世界/现实世界/古今未来),情节联系人物特征。
结构完整 / 梦境式或故事式开头,主体写经过,结尾照应开头。
评改意识 / 重点过程要写具体,好文章是改出来的。