课程总体目标

《天窗》是茅盾的一篇散文，借乡下孩子在屋顶“天窗”观察世界的经历，赞美了儿童无穷的想象力。

具体学习目标

本课程共设置 5 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
识字写字

认识“慰、藉、卜”等生字，会写“慰、藉、锐”等字，掌握多音字“卜”（bǔ/bo）。

知识理解
2
朗读课文

正确、流利地朗读课文，读通读顺，初步感知内容。

知识理解
3
体会“慰藉”

抓住“小小的天窗是你唯一的慰藉”，理解天窗在阵雨时与夜晚给孩子带来的心灵安慰。

技能应用
4
学习表达

体会拟人、比喻、排比等修辞，学习由“看到”的事物展开丰富想象的方法。

知识理解
5
理解主旨

读懂“从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’”的含义。

科学探究

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    初读感知，明确学习目标与重点。

  • 2
    巩固阶段

    精读品析，理解内容与表达方法。

  • 3
    练习阶段

    迁移运用，完成表达与拓展练习。

完成后你将掌握

能说清“天窗”是什么，并解释它为何是孩子“唯一的慰藉”。
能运用比喻、拟人、排比，由眼前景物展开想象并写下来。