课程总体目标

统编版四年级语文下册第三单元课文，戴望舒的现代诗《在天晴了的时候》。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
朗读背诵

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，读出轻快节奏。

知识理解
2
识字写字

会认会写"炫、垢、怯、曝、赤、涉、晕"等生字，读准多音字"晕"。

知识理解
3
感受景象

找出雨后小径的景物，感受雨后清新、生机勃勃的画面。

技能应用
4
体会写法

体会拟人等手法，学习把寻常景物写得活泼有趣。

知识理解
5
体会情感

体会诗人对大自然的热爱，对轻松自由生活的向往。

科学探究
6
积累运用

模仿课文，写一写自己在雨后或大自然中的发现。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    初读诗歌，学习生字词，把诗读通，整体感知雨后小径的景象。

  • 2
    巩固阶段

    细读品味，想象画面，体会拟人手法与诗人情感，读出轻快愉悦。

  • 3
    练习阶段

    背诵积累，尝试写一写自己眼中的自然美景。

完成后你将掌握

能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。
能说出雨后小径的景物与特点，体会拟人的表达效果。
能体会诗人对大自然的热爱，模仿写一写自然美景。