课程总体目标

本课讲述公元前221年秦灭六国、建立统一多民族封建国家，创设中央集权制度（皇帝、三公九卿、郡县、四统一），以及秦因暴政速亡、楚汉之争的历史。

具体学习目标

本课程共设置 12 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
了解秦统一的过程（远交近攻、前230—前221），知道统一多民族封建国家建立的史实

建立时空观念，梳理灭六国时间线。

知识理解
2
了解秦统一的过程（远交近攻、前230—前221），知道统一多民族封建国家建立的史实

建立时空观念，梳理灭六国时间线。

知识理解
3
理解秦朝中央集权制度（皇帝制度、三公九卿、郡县制）的内容与特点

运用史料实证分析制度创设（重点）。

知识理解
4
理解秦朝中央集权制度（皇帝制度、三公九卿、郡县制）的内容与特点

运用史料实证分析制度创设（重点）。

知识理解
5
了解秦统一文字、度量衡、货币、车轨的措施及其意义

认识统一措施对民族融合的推动作用。

技能应用
6
了解秦统一文字、度量衡、货币、车轨的措施及其意义

认识统一措施对民族融合的推动作用。

技能应用
7
认识秦末农民起义与秦朝速亡的原因（暴政）

理解“得民心者得天下”（难点）。

知识理解
8
认识秦末农民起义与秦朝速亡的原因（暴政）

理解“得民心者得天下”（难点）。

知识理解
9
理解楚汉之争中刘邦胜利、项羽失败的原因

比较两位领袖的用人与政策（难点）。

科学探究
10
理解楚汉之争中刘邦胜利、项羽失败的原因

比较两位领袖的用人与政策（难点）。

科学探究
11
学会辩证评价秦始皇及秦朝的历史地位

树立唯物史观与辩证思维。

技能应用
12
学会辩证评价秦始皇及秦朝的历史地位

树立唯物史观与辩证思维。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    识读秦灭六国、中央集权制度、四个“统一”的基本史实。

  • 2
    巩固阶段

    梳理从统一之路到制度创设、从暴政到速亡的演进脉络。

  • 3
    练习阶段

    通过分析材料评价秦始皇与秦朝历史地位，体会统一之势不可逆与民心之重。

完成后你将掌握

能说出秦统一的过程与开疆拓土（北击匈奴、南征百越）。
能说出秦统一的过程与开疆拓土（北击匈奴、南征百越）。
能解释皇帝制度、三公九卿、郡县制的内容，理解中央集权特点。
能解释皇帝制度、三公九卿、郡县制的内容，理解中央集权特点。
能辩证评价秦始皇，概括秦朝速亡的原因。
能辩证评价秦始皇，概括秦朝速亡的原因。