课程总体目标

本课以“多元交融中的文化繁荣”为线索，讲述三国至隋唐时期思想（儒、道、佛的冲突与融合）、文学（从建安风骨到唐诗巅峰）、艺术（书法、绘画）、科技（造纸、印刷、火药、天文）及中外文化交流的辉煌成就，认识这一时期文化的大气包容与开放创新。

具体学习目标

本课程共设置 12 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
了解三国至隋唐思想领域儒、道、佛的发展与融合

认识三教并行的局面（重点）。

知识理解
2
了解三国至隋唐思想领域儒、道、佛的发展与融合

认识三教并行的局面（重点）。

知识理解
3
掌握唐诗、书法、绘画的主要成就与代表

感受文学艺术的繁荣（重点）。

知识理解
4
掌握唐诗、书法、绘画的主要成就与代表

感受文学艺术的繁荣（重点）。

知识理解
5
知道这一时期重要的科技发明与中外交流史实

理解科技与开放的时代气象（难点）。

技能应用
6
知道这一时期重要的科技发明与中外交流史实

理解科技与开放的时代气象（难点）。

技能应用
7
分析三国至隋唐文化繁荣的原因与特征

从政治、经济、民族、外交多维度分析（难点）。

知识理解
8
分析三国至隋唐文化繁荣的原因与特征

从政治、经济、民族、外交多维度分析（难点）。

知识理解
9
体会中华文化“兼容并包、开放创新”的品格

增强文化自信与开放意识。

科学探究
10
体会中华文化“兼容并包、开放创新”的品格

增强文化自信与开放意识。

科学探究
11
认识文化因交流而多彩、因互鉴而丰富

树立文明互鉴的视野。

技能应用
12
认识文化因交流而多彩、因互鉴而丰富

树立文明互鉴的视野。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    识读儒道佛发展、唐诗书法绘画成就、四大科技发明与中外交流的基本史实。

  • 2
    巩固阶段

    梳理思想融合与文艺、科技、交流成就之间的内在联系，归纳文化繁荣的表现。

  • 3
    练习阶段

    从多角度分析三国至隋唐文化繁荣的原因与“大气、兼容、开放、创新”的特征，体会文明互鉴的价值。

完成后你将掌握

能说出儒、道、佛三教并行与相互吸收的表现，及韩愈、李翱的儒学复兴先声。
能说出儒、道、佛三教并行与相互吸收的表现，及韩愈、李翱的儒学复兴先声。
能列举唐诗（李、杜、白）、书法（王羲之、唐楷）、绘画的主要成就与代表。
能列举唐诗（李、杜、白）、书法（王羲之、唐楷）、绘画的主要成就与代表。
能说明造纸外传、雕版印刷、火药、僧一行测算子午线等科技成就及玄奘、鉴真等中外交流史实。
能说明造纸外传、雕版印刷、火药、僧一行测算子午线等科技成就及玄奘、鉴真等中外交流史实。