课程总体目标

本课分析新航路开辟的动因、条件与主要航海活动，揭示人类历史从分散走向整体联系的开端。

具体学习目标

本课程共设置 12 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
新航路开辟的动因

从经济、社会、商业说明欧洲开辟新航路的根本动力。

知识理解
2
新航路开辟的动因

从经济、社会、商业说明欧洲开辟新航路的根本动力。

知识理解
3
新航路的条件

了解航海技术、地理知识与专制王权的支持。

知识理解
4
新航路的条件

了解航海技术、地理知识与专制王权的支持。

知识理解
5
迪亚士与达·伽马

认识绕过好望角与直达印度的航路。

技能应用
6
迪亚士与达·伽马

认识绕过好望角与直达印度的航路。

技能应用
7
哥伦布抵达美洲

理解哥伦布远航开启新旧大陆联系。

知识理解
8
哥伦布抵达美洲

理解哥伦布远航开启新旧大陆联系。

知识理解
9
麦哲伦环球航行

说明首次环球航行证明地圆说。

科学探究
10
麦哲伦环球航行

说明首次环球航行证明地圆说。

科学探究
11
其他航路的开辟

了解北大西洋与南太平洋航线的扩展。

技能应用
12
其他航路的开辟

了解北大西洋与南太平洋航线的扩展。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    阅读教材，归纳新航路开辟的动因与条件。

  • 2
    巩固阶段

    列表对比四位航海家的航线与成果。

  • 3
    练习阶段

    分析新航路开辟对世界格局的深远意义。

完成后你将掌握

能说明新航路开辟的动因与条件。
能说明新航路开辟的动因与条件。
能叙述主要航海家的航线与贡献。
能叙述主要航海家的航线与贡献。
能评价新航路开辟的世界历史意义。
能评价新航路开辟的世界历史意义。