课程总体目标

本课从人类文明发展和世界文化交流角度，认识中华文化在交流中发展（佛教本土化、西学东渐）以及对世界的影响（东亚文化圈、四大发明、中学西传），理解中华文化的兼容性与世界意义。

具体学习目标

本课程共设置 12 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
梳理佛教本土化

能说明佛教传入过程及其对中国思想文艺建筑的影响。

知识理解
2
梳理佛教本土化

能说明佛教传入过程及其对中国思想文艺建筑的影响。

知识理解
3
认识西学东渐

能概括从器物到制度到思想的学习历程与特点。

知识理解
4
认识西学东渐

能概括从器物到制度到思想的学习历程与特点。

知识理解
5
把握东亚影响

能归纳汉字儒学佛教制度社会生活对东亚的辐射。

技能应用
6
把握东亚影响

能归纳汉字儒学佛教制度社会生活对东亚的辐射。

技能应用
7
认识四大发明

能说明造纸火药指南针印刷术对欧洲的影响。

知识理解
8
认识四大发明

能说明造纸火药指南针印刷术对欧洲的影响。

知识理解
9
理解中学西传

能说明16-18世纪中华文化在欧洲的传播与『中国风』。

科学探究
10
理解中学西传

能说明16-18世纪中华文化在欧洲的传播与『中国风』。

科学探究
11
树立文化自信

能从中韩文化之争反思保护弘扬传统文化的重要性。

技能应用
12
树立文化自信

能从中韩文化之争反思保护弘扬传统文化的重要性。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    阅读教材，梳理佛教传入与西学东渐的历程。

  • 2
    巩固阶段

    归纳中华文化对亚洲与欧洲的影响。

  • 3
    练习阶段

    结合争议探讨文化遗产保护与文化自信。

完成后你将掌握

能说出佛教本土化的过程。
能说出佛教本土化的过程。
能概述近代向西方学习的阶段特点。
能概述近代向西方学习的阶段特点。
能说明四大发明的世界意义。
能说明四大发明的世界意义。