课程总体目标

介绍自然环境的整体性，包括要素间的物质能量交换、自然环境的整体功能、统一演化，以及对干扰的整体响应。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
区域认知

说出自然环境六大基本要素（地貌、岩石、生物、水、土壤、大气）及其相互关系。

知识理解
2
综合思维

理解要素间物质能量交换的过程，把握自然环境整体性的内在机制。

知识理解
3
综合思维

理解自然环境整体功能（生产功能、稳定功能）的产生与含义。

技能应用
4
综合思维

理解自然环境的统一演化，把握阶段性要素组合的形成。

知识理解
5
人地协调观

认识自然环境对干扰的整体响应（牵一发而动全身）及人类活动的放大效应。

科学探究
6
地理实践力

运用整体性原理分析区域案例（黄山、藏羚羊、东北林区）的要素联系。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    通过图文与案例，建立自然环境要素相互联系的整体性认知。

  • 2
    巩固阶段

    完成思考与活动，归纳生产功能、稳定功能及统一演化的规律。

  • 3
    练习阶段

    运用整体性原理分析区域环境变化与人类活动对自然环境的影响。

完成后你将掌握

能说出自然环境六大基本要素，并说明其物质能量交换的主要方式。
能解释生产功能与稳定功能的含义及其整体属性。
能运用「牵一发而动全身」分析某一要素受扰后的连锁响应。