课程总体目标

流域的整体性与关联性，流域内部水资源协作开发的必要性与措施；以黄河为例，说明调沙减淤、水资源调配与全流域统筹治理的思路。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
流域的整体性与关联性

能说明流域整体性强、关联度高的特征，理解以流域为单元统筹管理的必要性。

知识理解
2
水资源协作开发的必要性

能结合水资源多种功能的开放共享性，分析流域内利益冲突及其成因。

知识理解
3
水资源协作开发的措施

能说出上游保护、下游经济补偿、全流域设立专门机构等协作开发措施。

技能应用
4
黄河沙患与调沙减淤

能说明黄河沙患成因，并分析中游水土保持与下游调水调沙的治理思路。

知识理解
5
黄河流域水资源调配

能说明黄河断流原因与水资源统一调配的措施及效果。

科学探究
6
流域统筹管理与环境问题治理

能归纳水资源统筹管理的工程、技术、行政法律市场手段，并说出黄河流域主要环境问题与治理措施。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知：从水系、流域与水资源的多种功能入手，认识流域整体性与关联性。

  • 2
    巩固阶段

    巩固：梳理水资源协作开发的必要性与措施、黄河沙患治理与水资源调配，构建知识框架。

  • 3
    练习阶段

    练习：通过太湖河长制与黄河尾闾探究，运用流域协调原理评析河流综合治理方案。

完成后你将掌握

能说出流域的概念，并分析流域内部水资源协作开发的必要性与主要措施。
能说明黄河沙患的成因，并描述中游水土保持与下游调水调沙的治理思路。
能分析黄河断流的原因，并归纳水资源统一调配与全流域统筹管理的措施。