课程总体目标

从两个教授1995年再次打赌的导入出发，认识全球面临的环境问题与环境安全的概念（自然环境受到的破坏与威胁处于可承受范围，含自然与社会双角度），理解以“不破坏自然环境服务功能”衡量的临界值；区分突发性与积累性两类环境安全问题（成因、影响特点），结合澳大利亚野兔、切尔诺贝利、北京雾霾等案例剖析；阐明环境安全在国家安全体系中的基础地位、发生范围（局地/区域/全球，本国/他国/全球），以及其通过直接损害与“触发器·放大器”影响国家安全的机制；从严重程度、敏感程度、抵抗能力三要素分析风险，并掌握加强环境保护与规避高风险区两大降低风险途径。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
环境安全概念与临界值

能说出环境安全（生态安全）的含义，从自然与社会两个角度理解其内涵，并说明临界值是以不破坏自然环境服务功能来衡量的。

知识理解
2
两类环境安全问题

能区分突发性（突发污染事件、短时重大危害、需应急）与积累性（污染物累积或生态退化、影响长期存在）环境安全问题，并能结合案例判断。

知识理解
3
环境安全对国家安全的影响

能阐明环境安全在国家安全体系中的基础地位，说明其发生范围，并解释其通过直接损害与“触发器·放大器”影响国家安全的机制。

技能应用
4
环境安全风险与应对

能从严重程度、敏感程度、抵抗能力三要素分析环境安全风险，并说出加强环境保护与规避高风险区两大降低风险途径。

知识理解
5
全球环境问题认知

能列举全球十大环境问题与当今世界面临的区域性问题，认识环境安全问题的全球性与紧迫性。

科学探究
6
综合认识环境安全与国家安全

能综合说明环境安全是国家安全绿色底座，初步形成守护生态环境、维护国家安全的责任意识。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知：从两个教授打赌导入，认识全球环境问题，理解环境安全概念与临界值。

  • 2
    巩固阶段

    巩固：区分两类环境安全问题，结合澳大利亚野兔、切尔诺贝利、北京雾霾等案例剖析。

  • 3
    练习阶段

    探究：分析环境安全对国家安全的影响机制与风险要素，提出降低风险的应对途径。

完成后你将掌握

能说出环境安全的含义，并从自然与社会双角度说明其内涵与临界值的衡量标准。
能区分突发性与积累性环境安全问题，并结合案例判断其类型与影响特点。
能阐述环境安全的基础地位、发生范围及其对国家安全的影响机制，并提出两大降低风险途径。