课程总体目标

以湄公河应急补水等情境导入，阐明在保障资源、环境领域国家安全方面需要国际合作的理由；讲解国际合作的必要性（资源、环境问题具有全球性、跨国跨地区影响，任何国家都要有国际视野），合作原则“公平、共同但有区别的责任”（发达国家负主要责任）与途径（资金技术援助、禁止污染物越境转移、国际协商对话与公约履约）；说明中国在行动——承担国际义务、签署并履行环境公约、开展多层次国际合作、倡导生态文明与绿色发展理念，逐步从学习者、参与者、受益者变为分享者、推动者、贡献者。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
国际合作的必要性

能说明在保障资源、环境领域国家安全方面需要国际合作的理由：有些资源、环境问题具有全球性，有些具有跨国跨地区影响，任何国家都要有国际视野，不能以邻为壑。

知识理解
2
国际合作的原则与途径

能阐释“公平、共同但有区别的责任”原则（发达国家负主要责任），并说出国际合作的主要途径（资金技术援助、禁止污染物越境转移、国际协商对话与公约履约）。

知识理解
3
三大全球性环境问题

能说出全球变暖、臭氧层破坏、酸雨三大全球性环境问题，理解其相互联系的复杂性及全球共同行动的必要性。

技能应用
4
中国的国际责任与行动

能说明我国作为负责任大国，承担国际义务、签署并履行环境公约、开展多层次国际合作、倡导生态文明与绿色发展理念的具体表现。

知识理解
5
中国角色的转变

能理解我国已从环境保护国际合作的学习者、参与者、受益者，逐步变为分享者、推动者、贡献者，认识我国在全球环境治理中的贡献。

科学探究
6
人类命运共同体意识

能结合国际合作案例，树立人类命运共同体意识与负责任大国的自豪感，理解保障本国资源、环境安全与推动全球合作相辅相成。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知：从湄公河应急补水情境出发，理解资源、环境问题的跨国性与全球性，认识国际合作的必要性。

  • 2
    巩固阶段

    巩固：把握“公平、共同但有区别的责任”原则与主要合作途径，梳理“必要性—原则—途径—中国在行动”四段框架。

  • 3
    练习阶段

    探究：讨论发达国家为何负主要责任、中国角色为何转变，形成对全球环境治理的辩证认识。

完成后你将掌握

能说明在保障资源、环境领域国家安全方面需要国际合作的理由（全球性、跨国跨地区影响、国际视野）。
能阐释“公平、共同但有区别的责任”原则的内涵，并说出国际合作的主要途径。
能结合履约、南南合作、理念引领等具体行动，说明我国在全球环境治理中的积极贡献与角色转变。