课程总体目标

以珠峰积雪消融、马尔代夫水下内阁会议等案例导入，认识全球气候变暖的事实（气温波动上升、1980年以来高于平均值、北极放大效应显著）与人为原因（人类活动增强温室效应、碳排放持续增加）；理解温室效应原理及碳循环，阐明全球气候变化如何通过资源危机、自然灾害、国家争端与生存空间丧失等途径影响国家安全（图瓦卢搬迁、永久冻土病毒、小岛国忧虑、东非蝗灾、加拿大农业等案例）；把握国际社会“减缓（减排增汇）、适应、国际合作（共同但有区别的责任）”的应对策略，树立全球气候治理与国家安全意识。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
全球气候变暖的事实与表现

能说出近现代全球气温变化的总体趋势，说明气温距平的含义与分阶段变化特征。

知识理解
2
温室效应原理与人为成因

能解释温室效应的保温原理，说明人类活动（化石燃料燃烧、水泥生产、毁林开荒）如何增强温室效应、导致全球变暖。

知识理解
3
气候变化对国家安全的影响途径

能说出全球气候变化通过资源危机或自然灾害、国家间资源争端、受他国波及、生存空间丧失等途径影响国家安全的机制。

技能应用
4
气候变化影响国家安全的案例

能结合图瓦卢、小岛国联盟、永久冻土、东非蝗灾、加拿大农业等案例，说明气候变化的具体危害。

知识理解
5
应对气候变化的减缓与适应

能说出减缓（减排、增汇）与适应（趋利避害）两类措施的具体做法。

科学探究
6
应对气候变化的国际合作

能说明全球变暖是全球共同挑战，阐释“公平原则”与“共同但有区别的责任”及资金、技术合作的重要性。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知：从珠峰积雪消融、马尔代夫水下内阁会议导入，认识全球气候变暖的事实与人为成因。

  • 2
    巩固阶段

    巩固：通过图瓦卢、永久冻土、小岛国、东非蝗灾、加拿大农业等案例，理解气候变化对国家安全的影响。

  • 3
    练习阶段

    探究：结合减缓、适应与国际合作的应对路径，讨论全球气候治理如何维护生态安全与国家安全。

完成后你将掌握

能说出全球气候变暖的事实、温室效应原理及人类活动增强温室效应的途径。
能说明气候变化通过资源危机、自然灾害、国家争端、生存空间丧失影响国家安全的机制，并结合案例阐述具体危害。
能说出减缓（减排增汇）与适应措施，理解国际合作的“共同但有区别的责任”原则及其意义。