课程总体目标

认识氧气的物理性质与化学性质（与多种物质反应），掌握化合反应、氧化反应特征；学会氧气性质实验的观察与表述。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
氧气的物理性质

能说出氧气的主要物理性质：通常状况下无色、无臭的气体；密度比空气略大；不易溶于水；在 101 kPa 下，-183 ℃ 变成淡蓝色液体，-218 ℃ 变成淡蓝色固体。

知识理解
2
氧气的化学性质（木炭、硫、铁丝燃烧）

通过实验掌握氧气化学性质比较活泼、能支持燃烧；能描述木炭（白光，生成使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳）、硫（蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫）、铁丝（火星四射，生成黑色四氧化三铁）在空气与氧气中燃烧的现象，并写出文字表达式。

知识理解
3
检验氧气

知道用"带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃，则证明该气体是氧气"来检验氧气，理解这利用了氧气支持燃烧的性质。

技能应用
4
化合反应

能归纳化合反应"多变一"的特点（两种或两种以上物质生成另一种物质），会根据反应物与生成物的种类判断一个反应是否为化合反应。

知识理解
5
氧化反应与燃烧、缓慢氧化

能说出氧化反应是"物质与氧发生的反应"；区分燃烧（发光放热的剧烈氧化）与缓慢氧化（呼吸、食物腐烂、铁锈蚀等），理解二者分类角度不同、可能重叠。

科学探究
6
性质与用途

能结合氧气供给呼吸、支持燃烧的性质，举例其在医疗急救、潜水、登山、炼钢、气焊气割等方面的用途，体会"性质决定用途"。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知：从"鱼缸人工增氧""烤肉扇炭"等生活现象出发，先认识氧气的物理性质，再用木炭、硫、铁丝三组对比实验亲历"空气里 vs 氧气里燃烧更剧烈"，感受氧气支持燃烧、比较活泼。

  • 2
    巩固阶段

    巩固：以"物理性质→化学性质（三组燃烧实验）→检验方法→反应类型（化合反应/氧化反应、燃烧/缓慢氧化）"为主线，建立氧气性质与反应分类的完整框架。

  • 3
    练习阶段

    练习：默写氧气物理性质四点；说出木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧的现象与文字表达式；用带火星木条检验氧气；判断给定反应是化合反应还是氧化反应；列举氧气的用途。

完成后你将掌握

能说出氧气物理性质（无色无臭、密度略大、不易溶、三态转化）；理解其在空气与氧气中燃烧更剧烈，描述木炭/硫/铁丝燃烧现象并写文字表达式（二氧化碳/二氧化硫/四氧化三铁）。
会用带火星木条复燃检验氧气；归纳化合反应"多变一"、氧化反应"与氧反应"，区分燃烧（剧烈氧化）与缓慢氧化（呼吸、锈蚀等）。
能结合氧气供给呼吸、支持燃烧的性质，举例其用途（医疗、潜水、炼钢、气焊等），体会性质决定用途。