课程总体目标

认识盐酸、硫酸等常见酸的通性与特性，以及氢氧化钠、氢氧化钙等碱的性质；掌握酸碱中和反应及其实质与广泛应用。

具体学习目标

本课程共设置 6 项学习目标，涵盖知识理解、技能应用与科学探究三个维度。

1
盐酸、硫酸的物理性质与特性

能说出盐酸、硫酸的颜色状态、气味等物理性质，理解浓硫酸的吸水性（可作干燥剂、不能干燥 NH₃）与脱水性（强腐蚀），复述"酸入水、慢注、搅拌"的安全稀释法与沾肤处理方法。

知识理解
2
酸的化学性质

能归纳酸的化学性质：使石蕊变红、酚酞不变色；与活泼金属生成盐+H₂；与金属氧化物生成盐+水（除锈）；并能书写 Mg/Zn/Fe 与酸、Fe₂O₃ 与酸的方程式。

知识理解
3
酸相似化学性质的原因

能借助导电性实验说明酸溶液含自由移动离子，理解酸相似化学性质源于共同含有的 H⁺，性质差异源于不同酸根离子。

技能应用
4
氢氧化钠、氢氧化钙的性质与用途

能说出 NaOH、Ca(OH)₂ 的俗称、物理性质（潮解、溶解性）、腐蚀性与主要用途，理解 CaO+H₂O=Ca(OH)₂ 并放热，能列举制肥皂、改良酸性土壤、波尔多液等应用。

知识理解
5
碱的化学性质

能归纳碱的化学性质：使石蕊变蓝、酚酞变红；与某些非金属氧化物（CO₂、SO₂）反应生成盐和水，并能书写 NaOH/Ca(OH)₂ 与 CO₂、SO₂ 的方程式。

科学探究
6
中和反应与盐

能说出中和反应概念（酸+碱→盐+水）与微观实质（H⁺+OH⁻=H₂O），理解生成盐和水不一定是中和反应；能说出盐的构成（金属离子+酸根离子）及酸、碱、盐的区分，并结合 pH 变化图像说明恰好完全反应时 pH=7。

技能应用

学习路径时间线

  • 1
    认知阶段

    认知路径：第一课时由食醋酸/柠檬酸导入→盐酸硫酸物理性质→浓硫酸吸水/脱水性→稀释安全→用途→其他酸→酸与指示剂/金属/金属氧化物→导电性相似原因；第二课时由清洁去油污导入→NaOH性质用途→Ca(OH)₂性质制取用途→碱与指示剂/非金属氧化物→碱的通性→相似原因→认识思路；第三课时由蚊虫叮咬/胃酸导入→中和实验→定义与实质→误区辨析→盐概念→酸碱盐比较→pH变化(向碱加酸/向酸加碱)→医疗/农业/工业应用→小结。

  • 2
    巩固阶段

    巩固路径：通过盐酸硫酸性质表、浓硫酸特性卡、酸的化学性质三表、NaOH/Ca(OH)₂对比表、碱与非金属氧化物方程式、中和反应pH变化溶质表、酸碱盐比较表等巩固，并以三课时末页"巩固·活用教材"归纳性质、方程式与应用。

  • 3
    练习阶段

    练习路径：从判断浓盐酸白雾原因、复述稀释口诀，到写酸与金属/金属氧化物方程式、解释除锈控制时间；从写碱与非金属氧化物方程式、说明NaOH密封保存，到用中和反应解释胃酸/改良土壤/废水处理，梯度落实。

完成后你将掌握

能复述盐酸、硫酸的物理性质与特性，安全进行浓硫酸稀释（酸入水、慢注、搅拌）并正确处理沾肤事故；能书写酸与活泼金属、金属氧化物反应的方程式，说明铁与酸反应溶液变浅绿、除锈后不宜久泡的原因。
能说出 NaOH、Ca(OH)₂ 的俗称、性质与用途，理解 CaO 制 Ca(OH)₂ 放热；能书写碱与 CO₂、SO₂ 等非金属氧化物反应的方程式，说明 NaOH 须密封保存，理解碱相似性质源于 OH⁻。
能说出中和反应概念与实质（H⁺+OH⁻=H₂O），判断反应是否为中和反应；能区分酸、碱、盐，结合 pH 变化图像说明恰好完全反应时 pH=7 及 a/b/c 点溶质；能用中和反应解释医疗、农业、工业中的实际问题。